การใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ GPAS ตามกลวิธีเมตาคอกนิชัน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
คู่มือการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ GPAS ตามกลวิธีเมตาคอกนิชัน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ฉบับนี้ เป็นเอกสารที่อธิบายรายละเอียดของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่จัดทำขึ้นเพื่อให้ผู้ต้องการนำรูปแบบการจัดการเรียนรู้นี้ไปใช้เข้าใจในองค์ประกอบต่าง ๆ ของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ตลอดจนทราบถึงสิ่งที่ควรศึกษา และจัดเตรียม เพื่อให้การใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ GPAS ตามกลวิธีเมตาคอกนิชันนี้ บรรลุตามจุดมุ่งหมายของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ผู้ที่ต้องการนำไปใช้ จึงควรศึกษาคู่มือการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ให้เข้าใจชัดเจนก่อน คู่มือฉบับนี้ประกอบด้วยสาระสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
- ความเป็นมาและความสำคัญของรูปแบบการจัดการเรียนรู้
- แนวคิดพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้
- องค์ประกอบของรูปแบบการจัดการเรียนรู้
- หลักการ แนวคิด และวัตถุประสงค์ของรูปแบบการจัดการเรียนรู้
- กระบวนการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ เนื้อหาและขั้นตอนการจัดการเรียนรู้
- ปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ได้แก่ สื่อการเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้
- การวัดและประเมินผล
- แผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ GPAS ตามกลวิธีเมตาคอกนิชัน
- เครื่องมือที่ใช้ในการวัดและประเมินผล
